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Lunes, 12 Marzo 2018 16:05

Un Maestro Shaolin Occidental - IV Parte

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Un Maestro Shaolin Occidental - IV Parte

Marcelo Marchi

 

 

 

 

 

 

"EL PROCESO DE APRENDIZAJE ES NATURAL, TIENE LEYES PROPIAS".


Cuando la vulneramos por exceso de información, por la tecnología educativa. Conspirando contra la forma natural del aprendizaje, incentivando la MANIPULACIÓN del discurso amo, nos hacen creer que necesitamos del sistema, del producto.

 

De la práctica, la experimentación al libro, a lo teórico.

 

CONDICIONES DE UN DOCENTE: CREATIVIDAD, CONFIANZA Y SEGURIDAD.


"La ley de Educación da libertad al docente para la experimentación, el Director no. Experimentación desde el principio al fin.”  Augusto Barcaglioni

 

“PUNTOS IMPORTANTES PARA QUE EL APRENDIZAJE SEA ESTIMULANTE.”

 

• INTERÉS:

-Tener en cuenta el contexto social, tiempo, edad, sexo, interés, realidad

- Pensar en tareas creativas, participativas

- Partir de saberes previos

- Adecuada selección de contenidos

- Buena relación docente / educando

- Posición y actitud del docente

- Confianza en las aptitudes y posibilidades de los educandos

- Centralizar las actividades dirigidas a los beneficiarios

- Atender inquietudes y dudas

 

• CLIMA:

- Proponer actividades variadas

- Reconocer, valorar y respetar a los educandos como personas individuales

- Escucharlos

- Fomentar él dialogo

- Propiciar la creatividad, innovación estimulando la imaginación

 

* PLANIFICACIÓN:

- Seleccionar temas significativos

- Planificación para el aprendizaje de objetivos a lograr

-Pensar en actividades atractivas

- Factibles y viables, en tiempo y forma

- Integrar materias curriculares, con alto grado de amplitud e integración

- Tener en cuenta que la evaluación es parte del proceso enseñanza / aprendizaje

- ¿ Qué va a poder hacer el educando ?

 

• APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO:

- Promover la memoria comprensiva

- Partir y refrescar los conocimientos previos

- Construir puentes conceptuales

- Generar aprendizaje cooperativo

- Trabajar grupos heterogéneos

 

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DENTRO DE CADA CONTENIDO

Conceptuales, Procedímentales, Actitudinales

- comparar

- relacionar

- interpretar

- explicar

- criticar

- construir - utilizar

- construir - hipotetizar

- investigar

- organizar

- seleccionar

- reunir - aprendizaje propiamente dicho

- tomar conciencia

- actividades concretas ( debates )

- valorar (tolerancia, convivencia)

- compartir

- cuidar

- respetar

- aceptar

Beba Kohen

 

“Sain- Exupéry habla del amor como jamás lo ha hecho nadie hasta ahora. Dice: Quizá sea el proceso que me permite llevarte suavemente de regreso a ti mismo.”

 

“Creo que en eso consiste el proceso de asesoramiento y educación: no en que yo pretenda modelarlos a ustedes a mi imagen sino en conducirlos de vuelta a sí mismos, a lo que ustedes son, a su singularidad, a su belleza original.” 

 

FACTORES A TENER EN CUENTA SOBRE EL “PEQUEÑO SALTAMONTE”

 

“Una habilidad intelectual abre posibilidades, una combinación de habilidades intelectuales, simbólicas esenciales, producen multiplicidad de posibilidades.” “Es la forma en que se desarrollan las inclinaciones y habilidades humanas dentro de un contexto cultural de apoyo.”

 

“Nuestras competencias intelectuales constituyen la base sobre la que se construyen las capacidades de utilización de símbolos humanos de las clases mas variadas y luego se despliegan para fines sociales.” 

 

“Los responsables de planear la educación deben decidir cuáles medios se pueden aplicar mejor para ayudar al individuo a lograr la competencia, habilidad o papel deseados.” 

 

Es en estas formas de habilidades que centra su interés Gardner, y los papeles sociales, planteando las diversidades de fines que puede desarrollar la inteligencia de un sujeto. las combinaciones de la inteligencia, como la habilidad espacial, interpersonal, lingüística, lógica, musical, etc.

 

Esto es explotar las capacidades intelectuales.

 

 

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